O
estágio curricular supervisionado do Curso de Pedagogia da Facemp é um momento
de formação profissional do futuro licenciado, seja pelo exercício da docência
e em atividades de gestão, in loco, em instituições educacionais ou outros
ambientes não formal próprios de atividades educativas, sob a responsabilidade
de um professor da disciplina estágio. No entanto, diante da quarentena imposta
pela pandemia do Coronavírus, ficamos impossibilitados de encaminhar os
estagiários para os locais de estágio.
A
lógica de pensar o estágio obrigatório neste momento, tem sido objeto de
reflexão no curso de Pedagogia da Facemp por parte da coordenação e da equipe
interdisciplinar de professores envolvidos no estágio. Nessa perspectiva,
alargando a compreensão sobre as tensões e dilemas atual com o coronavírus.Nessa
perspectiva, alargando a compreensão sobre as tensões e dilemas atual com o
coronavírus, o Conselho Nacional
de Educação- PARECER CNE/CP Nº: 5/2020, aprovou no dia 28 de abril, as diretrizes para
orientar escolas da educação básica e instituições de ensino superior durante
esse momento vivido no Brasil.
Assim,
o CNE preconiza : A substituição da realização das atividades
práticas dos Estágios de forma presencial para a realização não presencial
com o uso de meios e tecnologias digitais de informação e comunicação possam
estar associadas, inclusive às atividades de extensão das instituições e cursos
de Licenciatura e Formação de Professores. (PARECER
CNE/CP Nº: 5/2020).
Nesse
sentido, vimos a oportunidade de nossos estagiários aprenderem a atuar como
docentes em complexos contextos como ora apresentados com essa pandemia. Nessa direção, optamos por “estimular os
acadêmicos, matriculados na disciplina de estágio obrigatório nos cursos de
bacharelado, licenciatura, [...] a
elaborar materiais digitais” (CNE), para
em parceria com a Secretaria de Educação Municipal (SEC) de Santo Antônio de
Jesus disponibilizar para os alunos via rede digital para a comunidade e
domiciliar, minimizando o impacto da perda de aulas durante os meses de
quarentena por parte das crianças, dando continuidade ao currículo escolar e
por parte dos estagiários, uma nova atuação dos próprios saberes e práticas para
empreender essa tarefa.
Ainda
com referência ao estágio da educação infantil com essa concepção, configura
questões importantes na responsabilização coletiva do curso de Pedagogia da
Facemp com a formação teórica e prática dos estudantes em parceria com a SEC.
No que diz respeito, ao estágio em gestão escolar e o espaço não formal,
evidenciará o procedimento da pesquisa via remota, demonstrando como a relação
estágio-pesquisa constitui-se em uma ferramenta de educação científica dos
professores em formação.
Esse
novo cenário para a formação de professores requer, portanto, aos formadores do
curso de Pedagogia da Facemp audácia na proposição de situações didáticas e uma
atitude solidária com aqueles que tecerão seus saberes docentes nos espaços
educativos.
As estratégias
metodológicas partirão das aulas com os professores formadores através de
conferências para organização das atividades do estágio, da seguinte forma:
Estagiários do V semestre – Estágio
Supervisionado na Educação Infantil:
Elaboração de um projeto didático com carga
horária de 40 horas, de acordo com a BNCC:
Os
direitos de aprendizagem
Os
campos de experiência
Os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
Construção de atividades interacionais e
lúdicas/caderno de atividades/vídeo-aulas, etc.
Estagiários do VII
semestre – Estágio Supervisionado em Gestão Escolar e Educação Não Formal:
Elaboração de um projeto de pesquisa sobre o
papel da Gestão e da Coordenação Pedagógica em tempos de Pandemia do
Coronavírus;
A Construção de oficinas dinâmicas para a
Educação Não Formal dos materiais produzidos (projetos, oficinas e caderno de
atividades) serão disponibilizados nos Blogs do Curso de Pedagogia da Facemp e
da Secretaria Municipal de Educação. Os cadernos de atividades da educação infantil serão enviados para a casa do aluno via escola. Para encerrar o
semestre as turmas deverão apresentar um seminário das práticas construídas
durante os estágios.
