O momento Câmeras Abertas
promovido pela professora Cristiane Mota com o quinto semestre do curso de
Pedagogia tem como objetivo promover uma relação mais próxima com a turma em
tempos de ensino remoto. No período das 18h50min às 19h15min, antes do início das
aulas foi proposto pela professora e alunos um diálogo sobre pesquisa,
documentos, leituras e outros temas do universo educacional. Em 23 de abril,
esse espaço foi abrilhantado com a presença da professora Zeliane Santos.
Tecendo Saberes da aula no quinto semestre em 22 de
abril com as professoras Cristiane Mota e Zeliane Santos refletiu sobre o
ensino de Geografia e História na Educação Infantil. Na oportunidade, os alunos
apresentaram excelentes propostas de atividades para desenvolver com crianças
entre 04 e 05 anos. É relevante frisar
que esse trabalho acontece também através da interdisciplinaridade com a
disciplina Estágio Supervisionado, ministrada pela professora Celidalva Reis.
A formação de professores deve estar
voltada para uma educação crítica e emancipadora, envolvendo a relação teoria e
prática, como também o domínio dos
saberes da docência, envolvendo uma ação coletiva que inclui processos e
pessoas, autonomia, bem como, as diversas relações implícitas na formação
profissional do professor como agente social, buscando efetivar uma formação
critica-reflexiva.
A Live O Continuum Curricular 2020/202: o que significa? Com a Professora Fernanda Karla, realizada no dia 15/04, faz parte do projeto Professor convida do curso de Pedagogia da FACEMP, objetiva discutir o continuum curricular no momento da Pandemia de COVID-19, que impõe um grande desafio para a educação, suscitando a reformulação das formas tradicionais de ensinar e aprender e impondo uma refiguração das escolas. Essa perspectiva do continuum curricular está prevista na Lei Federal de 14.040/2020 que apresenta alternativas jurídicas para minimizar os danos na aprendizagem de milhares de estudantes provocados pela pandemia.
Neste momento é imprescindível que haja a oferta de atividades síncronas e assíncronas, como também uma ressignificação da avaliação tendo como foco a reorientação de aprendizagens. É necessária, também, uma flexibilização no currículo, focando na seleção de saberes fundantes previstas no ano escolar 2020/2021, isto não diz respeito a listagem dos conteúdos, mas uma continuidades nas aprendizagens essenciais dos estudantes.
Professora responsável: Sandra Suely Oliveira
Tivemos uma Live muito
interessante no dia 07/04/21 com o Tema Racismo Estrutural. O Diplomata Jackson
Luiz Lima Oliveira, Primeiro Secretário na Missão Permanente do Brasil junto à
Organização dos Estados Americanos (OEA), discorreu sobre a naturalização de
ações, hábitos, situações, falas e pensamentos que já fazem parte da vida
cotidiana do povo brasileiro, e que promovem, direta ou indiretamente, a
segregação ou o preconceito racial. Um processo que atinge tão duramente — e
diariamente — a população negra. Essa naturalização e situações que formam o
racismo estrutural. Ele falou também que as questões raciais são estruturantes
porque fazem parte da construção da nossa sociedade. As subjetividades que nos
compõem — os nossos preconceitos, por exemplo — acabam construindo as relações
sociais que estabelecemos. E essas relações estão impregnadas de uma construção
histórica equivocada, que mantém a população negra em posição de
subalternidade. Uma prova disso é o contraste explícito entre o perfil da
população brasileira e sua representatividade na Diplomacia Brasileira.
Enquanto a maior parte dos habitantes é negra, quase todos os diplomatas são
brancos.
Partindo desse ponto, foi
destacado por Jackson a necessidade das políticas afirmativas, não só como reparação
e sim também como uma forma de ascensão social. Citou o exemplo da sua vida,
que negro do interior da Bahia da Cidade de Santo Antonio de Jesus, filho de
professora e carteiro, conseguiu chegar na diplomacia, através de um programa
de bolsa de estudo, da Fundação Zumbi dos Palmares. Ele falou de muita luta,
esforço e dedicação aos estudos.
Jackson, em sua
explanação deixou bem claro que devemos lutar para romper com esse racismo
estrutural, debatendo com as futuras gerações que estão em processo de formação.
Só assim vamos ter um país, com políticas públicas que promovam melhores
condições de vida a população negra.
Participação do Diretor Acadêmico Professor Henrique Tito Rego
Uma ação do Projeto O Professor Convida - Professora Responsável: Rosa Lúcia Lima Oliveira
Na sua fala ficou evidenciado a importância do Projeto Político
Pedagógico- PPP e uma grande preocupação com o aluno, o seu perfil, com o seu ser,
e o seu viver no CEMA. Trouxe uma reflexão acerca das competências e
habilidades para professores e alunos no sentido de ressignificar a práxis
docente.
Esta visão foi traduzida pelo exemplo prático da avaliação do processo
escolar que estava implicando na evasão e reprovação dos alunos. Como ponto
integrante desse processo a equipe do CEMA, resolveu construir uma proposta de
avaliação com aspectos e características de uma avaliação inclusiva, que foi
denominada de “A avaliação Global e Inclusiva”. Nesta perspectiva, o aluno
tornou-se o protagonista do processo ensino e aprendizagem, o agir na
reconstrução da sua realidade.
É importante ressaltar, que Marilson a todo tempo mencionava o trabalho
coletivo como o ponto forte da sua gestão e por falar nisso a coordenadora
pedagógica Alvina estava presente e a vice-diretora Gracimara. Diante de
algumas indagações Marilson assinalou que por mais desafios que o coletivo
traga deste modelo de gestão, este coletivo é a única maneira de criar
alternativas de solução para os problemas na contemporaneidade do CEMA. Estas
reflexões contribuíram para os nossos estagiários do VII semestre no que diz
respeito às suas trajetórias e conhecimentos do espaço escolar.
A apresentação do professor Marilson, foi muito interessante, trouxe um relato prático que conectou perfeitamente com todo estudo teórico que foi realizado nas aulas. Foi um momento de enriquecimento extremamente produtivo.
Professores
responsáveis: Celidalva Sousa Reis e Rosa Lúcia Oliveira
