EXPOSIÇÃO BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CAMPOS DE EXPERIÊNCIA - CANTINHO PEDAGÓGICO

A Turma do 3° Semestre do Curso de Pedagogia realizou nesta quinta-feira,  , a EXPOSIÇÃO BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CAMPOS DE EXPERIÊNCIA - CANTINHO PEDAGÓGICO.

Foi uma proposta da disciplina Metodologia da Educação Infantil em parceria com a disciplina Pesquisa e Prática II, com o objetivo de favorecer a apropriação da Base Nacional Curricular Comum- BNCC, que estabelece cinco campos de experiência para a Educação Infantil e indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e tenha um desenvolvimento integral. 

1   Eu, o outro e nós

Visa a construção da identidade e, também, da subjetividade da criança. As experiências se relacionam ao autoconhecimento e à promoção de interações positivas com professores e demais colegas. A noção de pertencimento e a valorização às diversas tradições culturais também são trabalhadas nesse campo.

2   Corpo, gestos e movimentos

Foca em atividades e situações nas quais o uso do espaço com o corpo e variadas formas de movimentos são exploradas. A partir delas, o aluno pode construir referências de como ocupar o mundo.

3.    Traços, sons, cores e formas

Prioriza o contato recorrente das crianças com variadas manifestações culturais, artísticas e científicas, agregando, também, o contato com as linguagens visuais e musicais. Nesse campo, os pequenos são incentivados a terem experiências de expressão corporal por meio da intensidade dos sons e ritmos melódicos, além de atividades com escuta ativa e criação de melodias.

4    Escuta, fala, pensamento e imaginação

Enfatiza as atividades práticas com foco na linguagem oral, ampliando as formas de comunicação da criança em situações sociais. Fazem parte desse campo as experiências com cantigas, jogos cantados, brincadeiras de roda, conversas, entre outras.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Tem por objetivo favorecer a construção das noções de espaço em situações estáticas (perto X longe) e dinâmicas (para frente X para trás), colaborando para que a criança aprenda a reconhecer seu esquema corporal e sua percepção espacial a partir do seu corpo e dos objetos a seu alcance.

Veja alguns destaques ( em construção)