A Educação Infantil é
considerada uma das mais importantes etapas da formação das crianças, pois é
onde elas começam a existir fora do convívio familiar, o que envolve lidar com
diferenças, o desenvolvimento da personalidade e da autonomia, a criação de laços
de amizade e as descobertas em diferentes áreas do conhecimento. Ela funciona
como uma base para as demais etapas da educação formal, e o correto
aproveitamento desta etapa permite que os pequenos cresçam com mais autonomia e
tenham mais sucesso em sua vida escolar e individual.
E como lidar com bebês e
crianças exige cuidados especiais e muito tato, a proposta pedagógica da
educação infantil prevê a realização de jogos, brincadeiras e atividades
prazerosas que além de ensinar, divertem, tornando o processo de construção do
conhecimento muito mais assertivo e divertido.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não prevê um currículo de conteúdo, mas cinco campos de experiências e objetivos de desenvolvimento e aprendizagem. A BNCC estabelece também seis direitos de aprendizagem na Educação Infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Todos os direitos previstos no documento são verbos, portanto indicam ações. Isso porque o intuito é que a criança aprenda a desempenhar um papel ativo e sinta-se provocada a resolver problemas.
O PROJETO INTEGRADOR - PI “TECENDO
SABERES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL”, deverá ser apresentado de forma lúdica e
criativa, focando os subtemas: leitura e
escrita, rotina na Educação Infantil, o papel da escola na socialização, e o
ensino aprendizagem em tempo de pandemia.
Estagiários do VI semestre – Estágio
Supervisionado no Ensino Fundamental/EJA
·
Realização de
interação por meio de mídias digitais (discussão de temas e/ou situações
pedagógicos por meio de aulas teóricas, fóruns, chats, seminário de estágio,
etc.);
·
Produção
de materiais didáticos de apoio para a Educação Básica ( 1º ao 5º ano);
·
Atividades de
planejamento didático;
·
Atividades de
elaboração de planos de aula;
·
Atividades de
análise e elaboração de materiais didáticos;
·
Atividades de
propostas de avaliações, etc.
· Construção de atividades interacionais e
lúdicas/caderno de atividades/videoaulas, etc.
·
Elaboração
do Relatório de estágio para apresentação no Seminário de Estágio.
Estagiários do VII Semestre – Estágio
Supervisionado em Gestão Escolar e Em Espaços Não Formais:
·
Realização de
interação por meio de mídias digitais (discussão de temas e/ou situações
pedagógicos por meio de aulas teóricas, fóruns, chats, seminário de estágio,
etc.);
·
Entrevistas
com professores, gestores, famílias e estudantes para compreender suas
atividades regulares, bem como levantar como estão vivenciando esse momento de
ensino remoto;
· Elaboração de um projeto de pesquisa sobre o
papel da Gestão e da Coordenação Pedagógica em tempos de Pandemia do
Corona vírus;
· Construção de oficinas dinâmicas para a
Educação Não Formal,
·
Elaboração
do Relatório de estágio para apresentação no Seminário de Estágio.
