Ensino de Língua Portuguesa à luz da BNCC e DRCB

 

A aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino de LP na última quarta-feira, 14, recebeu para uma live sobre Ensino de Língua Portuguesa à luz da BNCC e DRCB, a professora Anaildes Oliveira. Convidada da professora da disciplina, Cinthia Souza, no contexto do Projeto Professor Convida, Anaildes falou sobre o ensino de LP conforme orientações da Base Nacional e do Currículo Estadual e Municipal. Anaildes é Pedagoga e Especialista em Gestão Escolar. Coordena a Educação Fundamental no Município de Santo Antonio de Jesus e participou ativamente do movimento curriculante para elaboração dos referidos documentos orientadores. Durante a exposição, estudantes da Facemp, Egressos e outros professores da rede privada tiveram a oportunidade de dialogar com o tema e apreciar o debate.  As professoras Celidalva e Cristiane estiveram presentes e em colaboração com Cinthia acolheram a convidada e participantes da live.  

Diplomata Jackson Luiz Lima Oliveira fala sobre Racismo Estrutural

Tivemos uma Live muito interessante no dia 07/04/21 com o Tema Racismo Estrutural. O Diplomata Jackson Luiz Lima Oliveira, Primeiro Secretário na Missão Permanente do Brasil junto à Organização dos Estados Americanos (OEA), discorreu sobre a naturalização de ações, hábitos, situações, falas e pensamentos que já fazem parte da vida cotidiana do povo brasileiro, e que promovem, direta ou indiretamente, a segregação ou o preconceito racial. Um processo que atinge tão duramente — e diariamente — a população negra. Essa naturalização e situações que formam o racismo estrutural. Ele falou também que as questões raciais são estruturantes porque fazem parte da construção da nossa sociedade. As subjetividades que nos compõem — os nossos preconceitos, por exemplo — acabam construindo as relações sociais que estabelecemos. E essas relações estão impregnadas de uma construção histórica equivocada, que mantém a população negra em posição de subalternidade. Uma prova disso é o contraste explícito entre o perfil da população brasileira e sua representatividade na Diplomacia Brasileira. Enquanto a maior parte dos habitantes é negra, quase todos os diplomatas são brancos.

Partindo desse ponto, foi destacado por Jackson a necessidade das políticas afirmativas, não só como reparação e sim também como uma forma de ascensão social. Citou o exemplo da sua vida, que negro do interior da Bahia da Cidade de Santo Antonio de Jesus, filho de professora e carteiro, conseguiu chegar na diplomacia, através de um programa de bolsa de estudo, da Fundação Zumbi dos Palmares. Ele falou de muita luta, esforço e dedicação aos estudos.

Jackson, em sua explanação deixou bem claro que devemos lutar para romper com esse racismo estrutural, debatendo com as futuras gerações que estão em processo de formação. Só assim vamos ter um país, com políticas públicas que promovam melhores condições de vida a população negra.

Participação do Diretor Acadêmico Professor Henrique Tito Rego

Uma ação do Projeto O Professor Convida - Professora Responsável: Rosa Lúcia Lima Oliveira

 

O Projeto 'O Professor Convida' abordou a Gestão Democrática na Escola

 

        Tivemos uma noite especial no dia 06/04/21 com a live sobre Gestão Escolar. O professor Marilson Carvalho, gestor do Colégio Estadual Mandinho Almeida (CEMA) discorreu sobre todo o cenário da Gestão Democrática e Participativa da instituição, trazendo vivências da sua comunidade.

Na sua fala ficou evidenciado a importância do Projeto Político Pedagógico- PPP e uma grande preocupação com o aluno, o seu perfil, com o seu ser, e o seu viver no CEMA. Trouxe uma reflexão acerca das competências e habilidades para professores e alunos no sentido de ressignificar a práxis docente.

Esta visão foi traduzida pelo exemplo prático da avaliação do processo escolar que estava implicando na evasão e reprovação dos alunos. Como ponto integrante desse processo a equipe do CEMA, resolveu construir uma proposta de avaliação com aspectos e características de uma avaliação inclusiva, que foi denominada de “A avaliação Global e Inclusiva”. Nesta perspectiva, o aluno tornou-se o protagonista do processo ensino e aprendizagem, o agir na reconstrução da sua realidade.

É importante ressaltar, que Marilson a todo tempo mencionava o trabalho coletivo como o ponto forte da sua gestão e por falar nisso a coordenadora pedagógica Alvina estava presente e a vice-diretora Gracimara. Diante de algumas indagações Marilson assinalou que por mais desafios que o coletivo traga deste modelo de gestão, este coletivo é a única maneira de criar alternativas de solução para os problemas na contemporaneidade do CEMA. Estas reflexões contribuíram para os nossos estagiários do VII semestre no que diz respeito às suas trajetórias e conhecimentos do espaço escolar.

A apresentação do professor Marilson, foi muito interessante, trouxe um relato prático que conectou perfeitamente com todo estudo teórico que foi realizado nas aulas. Foi um momento de enriquecimento extremamente produtivo.

Professores responsáveis: Celidalva Sousa Reis e Rosa Lúcia Oliveira 

Live com o Planetário Itinerante

Planetário Itinerante: uma experiência incrível !

Sinopse: “A narrativa oferece um olhar para o passado e também transmite o estado atual do conhecimento sobre o sistema solar e o universo. Dentro de uma história com um quê de suspense. Os planetas diferem de estrelas? Onde podemos encontrar as constelações familiares? Como um fantasma, Galileu Galilei acompanha um passeio por todo o hemisfério do céu e para as profundezas do espaço, explicado e fazendo observações. Também a vida pessoal do cientista, que há 400 anos olhou para o céu pela primeira vez com uma luneta. Ele foi culpado de heresia pela Inquisição pelas suas descobertas, colocou que a terra não era o centro do universo e sim o Sol.
No conteúdo, seis capítulos: “Sob o Céu Estrelado ao Anoitecer”, “O Zodíaco”, “Percepções do Mundo”, “Lua e Terra”, “Os planetas Júpiter e Saturno” e “ A Via Láctea e as Extragalácticas”.

Roteiro e direção de Bernd Warmuth e Jürgen Hellwig, 2006. Com Franz Robert Wagner (como Galileu Galilei). Produção: Sternevent Gmbh. Distribuição: Carl Zeiss. Realização alemã, em 3D para full dome (cúpula), com dublagem em português”.

A equipe desenvolve um trabalho de excelência, traz o conhecimento de forma lúdica, consegue prender a atenção dos participantes e enriquece de forma inovadora os nossos conhecimentos em relação à formação do Sistema Solar.

Mais uma vez, o projeto: “O Professor convida,” nos oportunizou momentos significativos de interatividade, sobre um tema relevante para a disciplina de Geografia, contribuindo significativamente com o aprendizado de todos os participantes.

O Projeto o Professor Convida recebeu Rayane Aíslan

 

Dia 30 de março iniciamos nossa aula do sétimo semestre com uma live ministrada pela Pedagoga Rayane Aíslan que é Minas Gerais sobre o tema 'O Pedagogo e a Educação Não Formal'. 

Também participaram os alunos do III e do V semestres, afinal este é um tema que interessa a todos do curso de pedagogia. Rayane começou falando da sua trajetória profissional pela educação formal até chegar à educação não formal. Evidenciou a importância do pedagogo em outras áreas, para além do contexto escolar, como projetos sociais, ONGs, pedagogia hospitalar, pedagogia empresarial, dentre outras. 

Atualmente é a pedagoga da Instituição de Acolhimento "Mundo Encantado", nos anexos 1 (criança) e 2 (adolescentes) e tem como função, buscar estratégias de intervenção para amenizar os conflitos vivenciados pelas crianças e adolescentes, garantindo o fortalecimento de vínculos, através do acompanhamento escolar, do planejamento e elaboração das atividades e rotinas da casa, na distribuição de tarefas para a sua organização; no esclarecimento de dúvidas acerca de seu processo de acolhimento e elaboração de atividades que promovam o seu desenvolvimento. Além disso, compõe o trabalho multidisciplinar com a equipe técnica e realiza estudo de casos de acolhimento; elabora relatórios para a Vara da Infância e Juventude; analisa projetos de voluntariado na criação de estratégias para interagir com a comunidade do entorno; no planejamento das ações para o trabalho com as famílias; elaborando junto com os demais da equipe, o Plano Individual de Atendimento (PIA) de cada abrigado; planeja e executa o plano semestral psicopedagógico da unidade e participa dos processos de desligamento das crianças e adolescentes acolhidos. 

O trabalho pedagógico em instituições de acolhimento é importante para promover um espaço que seja educativo em todas as suas esferas, considerando todos os sujeitos ali envolvidos e possibilitando, através das relações existentes, experiências de crescimento e cuidado, uns com os outros e com o coletivo, de modo a transformar a realidade institucional em um espaço de desenvolvimento afetuoso, significativo e de qualidade para todos. 

Os participantes fizeram alguns questionamentos e Rayne demonstrou muito entusiasmo pelo trabalho que realiza e a satisfação que a educação não formal colabora para a formação cidadã. Para o VII semestre foi muito válida esta live, visto que a turma está realizando o Estágio Supervisionado III em Gestão Escolar e Educação Não Formal.

Responsáveis pela ação: Professoras Celidalva Sousa Reis e Rosa Lúcia Lima Oliveira